VREME 1260, 26. februar 2015. / EXTRA
Vreme dece:
Inkluzija je ljudsko pravo
"Vreme dece" je rezultat saradnje nedeljnika "Vreme" i UNICEF-a. Svakog poslednjeg četvrtka u mesecu do kraja godine, na srednjim stranama našeg nedeljnika bavićemo se građanskim, kulturnim, ekonomskim, političkim, socijalnim i svim ostalim pravima deteta definisanim pre 25 godina Konvencijom o pravima deteta. Stalna mesečna rubrika "Vreme dece" referisaće se na neki od 54 člana Konvencije, s namerom da predstavi oblast o kojoj taj član govori.
Ova Konvencija je ugovor sa najvećim brojem ratifikacija u svetu. Kako piše na sajtu Kancelarije za ljudska i manjinska prava, "Republika Srbija je po osnovu sukcesije od 2001. godine članica Konvencije o pravima deteta (Službeni list SFRJ – Međunarodni ugovori, broj 15/90 i Službeni list SRJ, br. 4/96 i 2/97) i oba njena protokola – Fakultativni protokol o prodaji dece, dečjoj prostituciji i dečjoj pornografiji uz Konvenciju o pravima deteta i Fakultativni protokol o učešću dece u oružanim sukobima uz Konvenciju o pravima deteta u julu 2002. godine (Službeni list SRJ, br. 7/2002).
Republika Srbija preuzela je obavezu da, u skladu sa članom 44. Konvencije, podnosi Komitetu za prava deteta inicijalni i periodične izveštaje o načinu primene Konvencije i opcionih protokola uz nju i o poštovanju – zagarantovanih prava deteta."
Drugi i treći izveštaj, koji je trebalo da se podnesu marta 2013. godine, još uvek nisu dostavljeni Komitetu. U međuvremenu, prošle godine je usvojen i treći Fakultativni protokol uz Konvenciju o postupku po pritužbi koja jasno štiti pravo deteta da uloži žalbu kada mu se krše prava. Srbija ga još nije ratifikovala.
| Iz konvencije Da svako dete ima pravo na obrazovanje, obaveza je svih država koje su ratifikovale Konvenciju – o tome govore član 28 i 29.
a) učiniti osnovno obrazovanje obaveznim i besplatnim za sve; b) podsticati razvoj različitih oblika srednjeg obrazovanja, uključujući opšte i stručno obrazovanje koje bi bilo na raspolaganju i dostupno svakom detetu i preduzimati pogodne mere kao što su uvođenje besplatnog obrazovanja i pružanja finansijske pomoći kada je to potrebno; c) omogućiti, svim odgovarajućim sredstvima, da više obrazovanje bude dostupno svima u skladu sa sposobnostima
a) razvoj detetove ličnosti, talenta i mentalnih i fizičkih sposobnosti do njihovih krajnjih mogućnosti; b) razvoj poštovanja ljudskih prava i osnovnih sloboda i principa utvrđenih Poveljom Ujedinjenih nacija; c) razvoj poštovanja detetovih roditelja, njegovo/njenog kulturnog identiteta, jezika i vrednosti, nacionalnih vrednosti zemlje u kojoj dete živi, zemlje iz koje potiče i civilizacije različite od njegove sopstvene; d) pripremanje deteta za odgovoran život u slobodnom društvu, u duhu razumevanja, mira, tolerancije, jednakosti polova, prijateljstva među narodima, etničkim, nacionalnim i verskim grupama i sa licima domorodačkog porekla. |