VREME OBRAZOVANJA | Srbija | 29.08.2013
Obrazovanje očima političara >
Nagomilani problemi
![](/g/images/1134750_milenic.jpg)
1)Nikako. Naš vaspitno-obrazovni sistem počiva na entuzijazmu pojedinaca uključenih u nastavni i pedagoški proces, a ne na organizaciji i sistemskom vođenju. Relativno česta zasejanost naše nastave ovakvim izuzetnim posvećenicima čini školu mogućom u Srbiji. Pravo je pitanje: da li će se pojava novog ministra prosvete u Vladi Repuiblike Srbije ikako odraziti na novu školsku godinu? Mislim da neće, i to će biti politički uspeh Vlade. U slučaju neuspeha Vlade, novi ministar prosvete neće moći nagomilane probleme obrazovanja da održi pod tepihom privida i simulacije, i taj bi neuspeh mogao biti stvarni, gotovo revolucionarni doprinos početku reforme obrazovanja, pa samim tim, države i društvene svesti. Ali to je samo hipoteza. Verovatnije je da će jak društveni konsenzus, koji predugo vlada u ovoj sferi, biti održan te će sve ostati u okvirima stare, dobre prakse svedruštvenog foliranja i individualnog snalaženja.
2) Adekvatno: u tajnosti. Ne skrivamo da sistem obrazovanja vidimo kao osnovu emancipacije pojedinca i modernizacije društva u celini. Volimo da napomenemo da je osavremenjivanje obrazovnog sistema uslov izgradnje informatičkog društva, produbljivanja komunikacije i socijalne povezanosti pojedinca. Ističemo da je koncept doživotnog učenja i program permanentnog obrazovanja ključ oživljavanja privredne aktivnosti, podizanja radne efikasnosti i smanjenja nezaposlenosti. Emancipacija, integracija, decentralizacija ... i tako to. Nema političke partije u Srbiji koja bi smela dublje od URS-a da zađe u tematizaciju obrazovanja i prvorazrednog značaja tog pitanja za slobodu i sreću pojedinca, a stvar ne stoji mnogo bolje ni u Evropi. Kada sam u parlamentarnoj raspravi relativizovao koncept rutinskog, linearnog povezivanja prava osoba sa invaliditetom na društvenu inkluziju sa školskom inkluzijom dece sa smetnjama u razvoju (ponekad je upravo specijalizovano obrazovanje dece sa smetnjama u razvoju uslov uspešne društvene inkluzije), zbog upotrbe koncepta i terminologije Bine – Simonove skale javno sam, bez ikakve sankcije, nazvan fašistom i stigmatizovan u medijima i na društvenim mrežama. Savremena civilizacija više nije slobodna da tretira znanje kao javno dobro. Nikada se više nije govorilo o multikulturalnosti i potrebi razumevanja i, sasvim cinično, nikada nije bio niži socijalni i akademski rejting duhovnih nauka iliti, Diltajevskim jezikom rečeno, nauka razumevanja. Savremena moć koristi nauke u tumačenju stvarnosti po istom onom modelu po kojem je nepismeni knez Miloš čitao pisma: tako da svaki pismeni zna po pročitano parče, a šta u pismu piše, e to zna samo on. Celovito znanje je postalo diskreciono pravo i prerogativ najviše moći.
![]() | ![]() |
![]() |
|||
![]() | |||||
|
![](/g/FOD2A.jpg)
-
Mala matura >
Lagano i neopterećujuće
J.G. -
Inkluzija >
Dug put od teorije do prakse
-
Lični stav >
Zakon je dobar, praksa škripi
snežana lazarević* -
Forum >
Obrazovanje očima političara
ekipa "Vremena" -
Obrazovanje očima političara >
Ličnost ministra nije nevažna
Miletić Mihajlović, Socijalistička partija Srbije još ...
-
Tempus program >
Srbija među prve četiri
M. Rudić -
Mobilnost >
Blago Nemačkoj
j. gligorijević -
Nemačka >
Kada se nastavnik slomi...
Lisa Sonabend, "Suddeutsche Zeitung" -
Multimedija u nastavi >
Nova škola za digitalne urođenike
J. Gligorijević -
Poslovno obrazovanje >
Meka veština upravljanja
M. R. još ...
-
Strategije >
Region za nauku
J.G. -
EU >
Otvaranje obrazovanja
IZVOR: europa.eu, PREVOD: Maja Vujović/Razvionica -
Lični stav >
Ocenjivanje bez suza
Miloš Jeremić -
Ocenjivanje >
Između dve vatre
Jelena Jorgačević -
Obrazovanje Roma u zdravstvu >
Rešenje za dva problema
J. Gligorijević još ...